Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Οκτώβριος, 2020

Υπάρχουν “καλύτερες” και “χειρότερες” γλώσσες;

Εικόνα
(χρόνος ανάγνωσης: 10 λεπτά) παραδείγματα αξιολογικής προσέγγισης λόγοι ύπαρξης αισθητικού κριτηρίου στόχος της γλώσσας το πραγματικό κριτήριο αξία της αρχαίας ελληνικής Όλοι οι άνθρωποι έχουμε λίγο πολύ επαφή όχι μόνο με την μητρική μας γλώσσα, την γλώσσα που μάθαμε από τα άτομα που μας μεγάλωσαν, αλλά και με άλλες, είτε σε επίπεδο εκτεταμένης γλωσσομάθειας, είτε λόγω των αναγκών και των συνθηκών (ξένες γλώσσες στο σχολείο, δίπλωμα ξένης γλώσσας ως προϋπόθεση για εύρεση εργασίας, επαγγελματική χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών κ.ο.κ.). Σε διάφορες εκφράνσεις της ζωής μας έχουμε κληθεί να επιλέξουμε ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες γλώσσες, είτε άμεσα   (λ.χ. τα γαλλικά και τα γερμανικά σε Δημοτικό και Γυμνάσιο, )  είτε έμμεσα (λ.χ. ευρωπαϊκός ή αμερικάνικος κινηματογράφος). Κάθε φορά, υπάρχουν κάποια διαισθητικά κριτήρια που μας κάνουν να κρίνουμε μία γλώσσα, αν είναι καλή ή κακή, όμορφη ή αποκρουστική στο άκουσμα, μελωδική ή πεζή. Φαίνεται δηλαδη ότι ο άνθρωπος χρωματίζει μια γλώσσα με αξ

Η αρχή της κατάρρευσης της Δυτικής Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας (ήττα Ουάλη, αραβικοί φοιδεράτοι, εξέγερση των Τανούκ)

Εικόνα
Τί ήταν οι Φοιδεράτοι; Με το εξελληνισμένο όνομα   Φοιδεράτοι   (εκ της λατινικής foederati = ομόσπονδοι), ονομάζονταν οι κάτοικοι ανεξαρτήτων πόλεων που συνδέονταν με την   αρχαία Ρώμη   με συνθήκες (foedus). Οι κάτοικοι αυτών των πόλεων ήταν μεν σύμμαχοι με τους Ρωμαίους αλλ΄ όμως δεν είχαν και τα ίδια δικαιώματα του Ρωμαίου πολίτη μέσα στη   Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία . Τα δικαιώματα όμως αυτά τα απέκτησαν μετά τον Συμμαχικό Πόλεμο του   91 π.Χ. . Τότε οι πόλεις των Φοιδεράτων ονομάσθηκαν «πολιτείες», και οι μεν της Ιταλίας λαοί λέγονταν civitas, οι δε ξένοι peregrini. Κατά την ύστερη Αρχαιότητα φοιδεράτοι ονομάζονταν στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία ομόσπονδα μισθοφορικά στρατεύματα με δικό τους οπλισμό, ως επί το πλείστον αποτελούμενα από Γότθους. Στους γερμανικής καταγωγής φοιδεράτους είχε επιτραπεί από τον τέταρτο αιώνα μ.Χ. να εγκατασταθούν σε ρωμαϊκά εδάφη και να τα καλλιεργήσουν, έναντι της υποχρέωσης στράτευσης για κάποιο χρονικό διάστημα. Στα ανατολικά, ασιατικά σύνορα της Αυτοκρατορίας

Μήπως είσαι εσύ τοξικός;

Εικόνα
(χρόνος ανάνγωσης: 8 λεπτά) Ο όρος  “ τοξικότητα ”  και  “ τοξικός άνθρωπος ”  έχει τα τελευταία χρόνια εδραιωθεί τόσο σε επιστημονική όσο και σε κοινωνική βάση. Καθημερινώς βομβαρδιζόμαστε από πλήθος άρθρων και δοκιμίων  “πώς να αναγνωρίσεις την τοξικότητα γύρω σου”,  “5 σημαδια ότι ο άνθρωπός που συναναστρέφεσαι είναι τοξικός”,  “τοξικότητα: ο λόγος που δεν νιώθεις ευτυχισμένος”,   και αυτό γιατί όλοι μας, στην πλειοψηφία έστω, έχουμε φτάσει σε ένα ικανοποιητικό επίπεδο επίγνωσης του τί είναι σωστό και τί λάθος να νιώθει κανείς. Η τοξικότητα συνήθως βάλλει τους  “καθαρούς ανθρώπους”, τους αγνούς, αυτούς που εκπέμπουν γαλήνη, ηρεμία, φως. Τέτοιοι αγαθοί άνθρωποι είναι που τις πλείστες περιπτώσεις δεν αντέχουν την  “μαυρίλα” που το περιβάλλον τους υποχρεώνει. Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις που οι  “τοξικοί άνθρωποι” βάλλονται από την ίδια την δική τους τοξικότητα, αυτή που οι ίδιοι εκπέμπουν. Κάποιοι φτάνουν σε σημείο να εντοπίζουν τα  “σημάδια” και να προσπαθούν να τα ανατρέψουν, ενώ ά

Καθηγητές, γονείς, ξυπνήστε! | O ρόλος του δασκάλου στον ψυχισμό των παιδιών

Εικόνα
(χρόνος ανάγνωσης: 12 λεπτά) Το παρόν απευθύνεται κατά κύριο λόγο σε εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές, φοιτητές επιστημών της εκπαίδευσης αλλά και στον οποιοδήποτε ενδιαφέρεται για τις ατασθαλίες του εκπαιδευτικού συστήματος . Η ψυχολογία των παιδιών σε σχέση με το σχολείο Η επίδραση του δασκάλου Ο ρόλος των γονέων Σημαντικές παρατηρήσεις Συμπέρασμα Ο τομέας της εκπαίδευσης πλήττεται εδώ και χρόνια, αυτό είναι γνωστό. Άγνωστος, και ως εκ τούτου επικίνδυνος, είναι ο τρόπος και ο λόγος που βάλλεται. Προφανώς δεν θα μπούμε σε ξένα χωράφια, ούτε θα βομβαρδιστούμε με αμφιβόλου αξιοπιστίας θεωρίες και τεχνάσματα. Το πολύ σημαντικό είναι να εστιάσουμε στα σημαντικότερα άτομα στη ζωή των παιδιών (στους γονείς, και ίσως περισσότερο, στους δασκάλους/καθηγητές) και στον ρόλο που έχουν  έχουν οι δεύτεροι στην ψυχική και κοινωνική υπόσταση των μαθητών τους. Η ψυχολογία των παιδιών σε σχέση με το σχολείο Αρχικά, για όλους τους γονείς που είτε έχουν ξεχάσει είτε δεν γνωρίζουν τι σημαίνει να 'σαι

Τελέσιλλα: Η στρατηγός που χάρισε την νίκη στο Άργος το 494 π.Χ.

Εικόνα
από τη Μηχανή του Χρόνου Η Τελέσιλλα γεννήθηκε στο Άργος περί το 520 π.Χ. Καταγόταν από μια μεγάλη και σπουδαία οικογένεια της περιοχής. Επειδή όμως ήταν μικροκαμωμένη και φιλάσθενη αναγκαζόταν να ζει απομονωμένη... ...Απογοητευμένη απευθύνθηκε στο μαντείο των Δελφών για να μάθει τι της επιφύλασσε η μοίρα. Το μαντείο τη συμβούλευσε να ασχοληθεί και να υπηρετήσει τις Μούσες. Σύμφωνα με τον χρησμό: «τότε και μόνο τότε θα μπορούσε να θεραπευτεί και να αποκτήσει ένα σκοπό η ζωή της». Έτσι, η Τελέσιλλα αξιοποίησε το έμφυτο ποιητικό της ταλέντο και αφοσιώθηκε στον έμμετρο λόγο. Ωστόσο, αυτή η ταλαντούχα ποιήτρια δεν έμεινε στην ιστορία για τα ποιήματά της, αλλά για τον ηρωισμό που έδειξε στην πιο δύσκολη στιγμή της πόλη της, όταν το Άργος έπρεπε να αντιμετωπίσει τις ασταμάτητες ορδές των Σπαρτιατών.  Οι Σπαρτιάτες εναντίον του Άργους Η Σπάρτη μετά τη νίκη της στο Β΄ Μεσσηνιακό πόλεμο προσπάθησε να επεκτείνει την ηγεμονία της σε ολόκληρη την Πελοπόννησο. Το Άργος ήταν εμπόδιο σε αυτό το σχέδι

Διόφαντος ο Αλεξανδρεύς - Ο πατέρας της άλγεβρας

Εικόνα
(χρόνος ανάγνωσης: 3 λεπτά) Ο  Διόφαντος ο Αλεξανδρεύς  ήταν  Έλληνας   μαθηματικός  του  τρίτου αιώνα  (περίπου  210  –  290 ), ο οποίος έζησε στην  Αλεξάνδρεια  της  ρωμαϊκής   Αιγύπτου . Έχει αποκληθεί από τους Έλληνες «πατέρας της  άλγεβρας » εξαιτίας του εμβληματικού έργου του « Αριθμητικά », όπου περιέχονται προβλήματα αριθμητικής τα οποία λύνονται σήμερα με  εξισώσεις  και  συστήματα  πρώτου και δευτέρου βαθμού. Άλλα γνωστά συγγράμματά του είναι τα “Περί Πολυγώνων Αριθμών”, το οποίο έχει σωθεί, τα “Μοριακά” και τα “Πορίσματα” τα οποία δυστυχώς δεν έχουν σωθεί. Η αξία του έργου του είναι πολύ μεγάλη και θεμελιώνει αρκετά πεδία της νεότερης μαθηματικής επιστήμης. Εικόνα 1 Ο Διόφαντος συνεισέφερε πολύ στην ανάπτυξη της αριθμητικής, καθιέρωσε και τυποποίησε έναν τύπο σύντομου μαθηματικού συμβολισμού για τη γραφή προβλημάτων, για πρώτη φορά σε ευρεία κλίμακα άρχισε να χρησιμοποιεί τα  κλάσματα  ως  πραγματικούς αριθμούς  και ασχολήθηκε με την επίλυση εξισώσεων με πολλαπλούς αγνώστους

Ποιός κατέστρεψε τη Βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας; (διάψευση του Γίββωνα, Σεράπειον, πόλεμοι Αυρηλιανού-Ζηνοβίας)

Εικόνα
(από την ΟΟΔΕ) Εισαγωγικά:  Σε κάθε εξέλιξη της, η πρόοδος των τεχνικών μέσων χαρακτηρίζεται θετικά ή αρνητικά συνήθως από τις προθέσεις του δημιουργού της και από την καλή ή κακή χρήση της. Έτσι, θετική είναι η νέα σχετικά δυνατότητα δημιουργίας των blogs (ιστολογίων) η οποία άνοιξε ορίζοντες στην πληροφόρηση και την επικοινωνία, όμως πολλοί ήταν εκείνοι που έκαναν κακή χρήση της, προκειμένου να μεταφέρουν προχειρολογίες και ιδεοληψίες, από το καφενείο της γειτονιάς τους, στο διαδίκτυο. Κάποια  blogs  λοιπόν, ακολουθούν συστηματικά μια μόδα της εποχής, να γράφουν και να αντιγράφουν ό,τι να ’ναι (με κύρια πηγή το εύκολο και τσάμπα διαδίκτυο…) χωρίς να το ελέγχουν, χωρίς να εξετάζουν βαθύτερα την αξιοπιστία της πηγής. Σε ένα από αυτά τα  blogs , το οποίο όπως και άλλα παρόμοια, διαστρέφει συστηματικά την ιστορία ενώ εκτίθεται διαρκώς από τις αναξιόπιστες «πηγές» του (κίτρινος τύπος, διάφορες ιστοσελίδες, αλλά ποτέ έγκυρη βιβλιογραφία), διαβάσαμε τώρα τελευταία μια απίστευτη ανακρίβεια: